NO REENCONTRO COM GRÊMIO, RONALDINHO GAÚCHO BRILHA, FLAMENGO VENCE E COLA NO LÍDER

O duelo entre Flamengo e Grêmio, neste sábado, no Engenhão, tinha um ingrediente mais do que especial: Ronaldinho Gaúcho. O jogo, válido pela 13ª rodada do Campeonato Brasileiro, colocou o meia diante de sua ex-equipe pela primeira vez. E Ronaldinho não decepcionou. Com uma assistência e um gol, o camisa dez brilhou e conduziu o time carioca à vitória por 2 a 0. O outro gol foi anotado por Thiago Neves.

O Flamengo, que vinha de uma vitória épica sobre o Santos na Vila Belmiro, chegou aos 27 pontos na classificação. O time de Vanderlei Luxemburgo, único invicto no Brasileiro, assumiu a segunda posição, um ponto atrás do líder Corinthians. A equipe paulista, porém, tem dois jogos a menos. O São Paulo, que joga neste domingo contra o Vasco, pode reassumir a vice-liderança em caso de vitória.

Já o Grêmio, que nunca venceu no estádio Engenhão, segue com muitas dificuldades. A equipe não consegue embalar sob o comando do técnico Julinho Camargo e estaciona nos 13 pontos, bem próxima à zona de rebaixamento.

Se ainda existiam esperanças de um dia Grêmio e Ronaldinho Gaúcho fazerem as pazes em um futuro próximo, elas terminaram nesta noite carioca de julho. Não pela participação essencial do ex-melhor do mundo, autor do passe para o gol de Thiago Neves, no primeiro tempo, e que marcou o segundo gol flamenguista ao roubar a bola dos pés do goleiro Victor, no segundo, mas pelo modo como comemorou os lances.

Ele não mostrou constrangimento em comemorar efusivamente as jogadas. Levantou a torcida, bateu no peito e mostrou o escudo do Flamengo para quem quisesse ver. Ao término do jogo, foi reverenciado pela torcida. Ronaldinho segue sendo persona non grata no Olímpico.

No meio da semana, o Flamengo enfrenta o Cruzeiro, em Minas Gerais. Em casa, o Grêmio receberá o Atlético-MG para tentar quebrar uma série de três partidas sem vitória.

O jogo

A situação dos dois clubes no campeonato fez o Grêmio ser mais cauteloso, ganhando Adilson, um homem de marcação, na escalação. O time gaúcho marcava em seu campo. A estratégia conseguiu anular Thiago Neves. Aceso, Ronaldinho Gaúcho aparecia com constância. Deu "tapas" de primeira, lançamentos e tentou duas mal sucedidas janelinhas. O Flamengo encontrou dificuldades logo ao atravessar a faixa central do gramado, em diversos momentos, perdeu a bola logo ao cruzar a linha. Aos visitantes faltava empuxe ofensivo para encaixar um contra-ataque.

Quando tinha a bola, o Grêmio repetia velhos erros ofensivos. O principal deles foi a falta de pontaria. Nos 15 minutos inicias, período em que dominou o jogo, arrematou três vezes para fora. Felipe foi para o intervalo sem executar uma única defesa.

Thiago Neves precisou somente de um lance para escrever o seu nome na história da partida. Em cruzamento de Ronaldinho, desviou de cabeça se antecipando a três zagueiros e partindo para o abraço com o companheiro aos 27 minutos. Autor da assistência, o jogador formado na base gremista não se constrangeu em comemorar. "O gol é gol", justificou na saída para o vestiário.

No último lance da primeira etapa, Leandro, do Grêmio, caiu dentro da área alegando pênalti, mas nada foi marcado. As imagens de televisão mostram um puxão em sua camisa. No segundo tempo, Mário Fernandes utilizou o braço para parar Ronaldinho próximo do gol, mas o juiz mandou o lance seguir.

Fora os lances com o seu camisa 10, o Flamengo pouco produzia ofensivamente, esperando o tempo passar e repetindo a postura adotada no empate com o Ceará, quando também saiu na frente. Do jeito que conseguia, o Grêmio ia ao ataque não conseguindo além de arremates prensados ou chutes para fora.

A primeira defesa de Felipe ocorreu aos 23 minutos em chute cruzado de Lúcio. Quatro minutos depois, Victor tentou driblar Ronaldinho, se deu mal. O flamenguista roubou e tocou para dentro do gol, bateu no peito, mostrou o escudo rubro-negro para a torcida e levantou todos os presentes da arquibancada do Engenhão. Não precisava de mais nada. O ponto final da noite estava colocado.

FICHA TÉCNICA: FLAMENGO 2 X 0 GRÊMIO

Local: Estádio Engenhão, no Rio de Janeiro (RJ)
Data: 30 de julho de 2011, sábado
Renda: R$: 780.450
Público: 28.793
Horário: 18h30 (de Brasília)
Árbitro: Salvio Spinola (Fifa-SP)
Assistentes: Marcelo Van Gasse (Fifa) e Vicente Romano (ambos de SP)
Cartões amarelos: Wellinton e Willain (Flamengo); Saimon e Fábio Rochemback (Grêmio)
GOLS: FLAMENGO: Thiago Neves, aos 27minutos do primeiro tempo, e Ronaldinho Gaúcho, aos 27 minutos do segundo tempo;

FLAMENGO: Felipe, Leonardo Moura, Wellinton, Ronaldo Angelim e Júnior César; Airton (Fierro), Willians, Renato e Thiago Neves (Jael); Ronaldinho Gaúcho e Deivid (Botinelli)
Técnico: Vanderlei Luxemburgo

GRÊMIO: Victor; Mário Fernandes, Saimon, Rafael Marques e Lúcio; Gilberto Silva, Fábio Rochemback, Adilson (Mithyuê) e Escudero (Marquinhos); Leandro (Lins) e André Lima.
Técnico: Julinho Camargo

BY MSN ESPORTES

SHOW NA VILA!!! FLAMENGO DERROTA SANTOS NO MELHOR JOGO DO ANO.

Fantástico!!! Lindo!!! Magnífico!!! Estupendo!!! Sinceramente, eu poderia aproveitar demasiadamente os mais variados adjetivos, coloquiais ou eruditos, para descrever o show de bola que eu presenciei na noite de ontem na sagrada e histórica Vila Belmiro. Duas equipes que mostraram beleza, ousadia, criatividade e raça, muita raça. Não bastaram somente os lances esculturais do jovem Neymar ou a beleza objetiva, já reconhecida, de Ronaldinho Gaúcho. Bastaram também o estilo tático comum de equipes que desejam conquistar o campeonato, que não jogam com covardia e medo, que se entregam para o bom futebol e para o planejamento eficaz e bem estudado, fruto este último, da qualidade e competência que sobram para os comandantes Muricy Ramalho e Vanderlei Luxemburgo.

O Flamengo venceu, o Santos perdeu, mas de cabeça erguida. Qualquer que fosse o resultado, ele seria justo. Mas, mais justo foi o show contemplado por milhões de brasileiros frente à telinha, com muita emoção e brilho, proporcionado por duas equipes que entram definitivamente para a disputa do título, ao lado do já competente e sempre perigoso São Paulo, do criativo Cruzeiro e também do Corinthians e do Internacional.

Qual é a opinião dos colegas? Concordam plenamente, em parte, ou discordam acerca do que escrevi acima? Um grande abraço para todos e desculpem-me alguma falha, visto o longo período de inatividade que experimentei neste espaço, em virtude da minha atribulada vida profissional de educador, isso mesmo, este humilde palpiteiro é professor. Felicidades para todos!!!

BY RICOFLA

JUSTIÇA SUSPENDE LIMINAR QUE IMPEDIA O CORTE DE PONTO DE GREVISTAS

Já a partir de 1º agosto, o servidor que estiver em greve terá a falta descontada

O Tribunal de Justiça do Estado do Rio de Janeiro suspendeu a liminar concedida ao Sepe que impedia o corte do pagamento dos dias parados dos grevistas. Com a decisão, o código 61 poderá ser aplicado e feito o desconto referente às faltas. A decisão foi publicada nesta terça-feira (26/07).

A Secretaria de Estado de Educação (Seeduc) informa que, por decisão própria, resolveu efetuar o pagamento dos dias parados e anotados desde o início do movimento de greve (07/06). Os pagamentos no início de agosto, portanto, ocorrerão normalmente. Dos 51 mil professores regentes de turma, 542 (cerca de 1%) aderiram ao movimento.

Já a partir de 1º agosto, quando as aulas recomeçarem, o servidor que estiver em greve terá a falta descontada diretamente. As aulas perdidas terão que ser repostas. Em não havendo a reposição, de acordo com calendário estipulado pela Secretaria, o servidor terá o desconto também retroativo.

Até o fim desta semana a Seeduc divulgará calendário de reposição de aulas, que deverá ocorrer até o dia 15 de setembro. O cronograma de reposição será acompanhado pelas Diretorias Regionais Pedagógicas, pelos Inspetores Escolares e pelos IGTs (Integrantes do Grupo de Trabalho) nas unidades escolares.

- É de fundamental importância que os alunos não tenham qualquer tipo de prejuízo - afirmou o secretário de Estado de Educação, Wilson Risolia.

A Seeduc ressalta, ainda, que tem, à disposição, 2.100 contratos temporários autorizados para professores a partir de 1º de agosto. Esses docentes poderão ser contratados no caso de haver necessidade de reposição de aulas.

BY SITE SEEDUC

PROFESSORES ESTADUAIS DO RIO DE JANEIRO TERÃO AUMENTO EM AGOSTO

Professores estaduais têm 1ª vitória

Estado antecipa gratificação do Nova Escola. Só falta aprovação pela Alerj

A Secretaria Estadual de Educação anunciou ontem a antecipação de uma parcela da antiga gratificação Nova Escola, de 2012 para julho de 2011. A medida favorece 76 mil professores ativos e 60 mil aposentados. O novo valor do vencimento básico representa aumento de 9,20%.

Os professores e administrativos já receberiam, a partir de 1º de julho, a incorporação de uma parcela do Nova Escola. Então, serão pagas duas cotas juntas. Docentes 1 e 2 nível 3, profissionais em maior número na Educação, ganhariam R$ 800,10. Com essa nova a medida, terão crédito de R$ 836,10. Mas a antecipação depende de aprovação na Assembleia Legislativa do Rio (Alerj), que retornará do recesso em 1º de agosto.

Administrativos terão antecipadas todas as três parcelas restantes, que seriam quitadas até 2015. Serão beneficiados 17 mil ativos e 14 mil aposentados. O aumento ficará entre 19,31% e 23,07%.

Dependendo da data de aprovação, o correspondente à parcela antecipada poderá ser pago em agosto, em folha suplementar, ou em setembro, com retroativos. A professora Mariza de Almeida Silva, 55 anos, defende para a classe antecipação também das três restantes (confira valores nas tabelas ao lado).

Seleção: 3 mil vagas este ano

O secretário de Educação, Wilson Risolia, anunciou que a pasta vai lançar, ainda neste ano, edital para contratar, ao menos, 3 mil professores — chances em Matemática, Física, Química, Biologia, História e Geografia. “Estamos fazendo o máximo para melhorar a Educação e não vamos parar por aqui”, disse. A categoria está em greve há 28 dias por melhores salários e condições de trabalho.

BOMBEIROS GANHAM PONTO COM OS PROFESSORES.

Veja abaixo, na íntegra, vídeo em que dois representantes dos bombeiros falam sobre o movimento da sua categoria, mas não se esquecem de mencionar a importância da educação para a formação não só deles, mas de todos aqueles que são parte integrante da nossa sociedade. Bombeiros do Rio de Janeiro, eu como professor estadual no RJ agradeço em nome da categoria pelo reconhecimento de vocês em relação aos também guerreiros professores do nosso Estado. O vídeo foi extraído do programa Balanço Geral, do Deputado Estadual e apresentador Wagner Montes.

Veja abaixo:

http://noticias.r7.com/blogs/wagner-montes/2011/07/01/bombeirada-comemora-anistia-e-continua-na-luta/

VAMOS CONTINUAR NA LUTA PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO E PROFESSORES

BY RICO GUIMARÃES

PROFESSORES DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO ENTRAM EM GREVE POR TEMPO INDETERMINADO

Em assembleia que reuniu cerca de 2.000 profissionais da educação do Estado do Rio de Janeiro nesta terça-feira (7) a categoria decidiu entrar em greve por tempo indeterminado. Nesta terça, os professores realizaram uma paralisação em toda rede.

De acordo com o Sepe (Sindicato Estadual dos Profissionais de Educação), a falta de disposição do governo estadual em negociar e atender as reivindicações dos professores e funcionários das escolas estaduais foi o principal motivo para a decisão de a classe decidir pela paralisação.

Na quinta-feira (9), os professores vão se unir aos bombeiros do Rio de Janeiro e fazer um ato nas escadarias da Alerj (Assembleia Legislativa do Estado do Rio), a partir das 16h, para pressionar os deputados estaduais a intercederem junto ao governo do Estado para tentar reabrir as negociações em torno das reivindicações das duas categorias.

Na sexta-feira (10), a partir das 13h, o Sepe, bombeiros e outras categorias do funcionalismo estadual farão uma passeata da Candelária, no centro do Rio, até a Alerj.

No domingo (12), novamente os profissionais de educação, bombeiros e servidores do Estado farão uma passeata na avenida Atlântica, com concentração a partir das 10h, na esquina da avenida Princesa Isabel com avenida Atlântica.

A próxima assembleia da rede estadual será realizada na terça-feira (14) no Clube Municipal na Tijuca, na zona norte da capital a partir das 14h. Neste encontro, a categoria irá decidir os rumos da greve.

A categoria reivindica do governo um reajuste emergencial de 26%, a incorporação imediata da totalidade da gratificação do Nova Escola (prevista para terminar somente em 2015) e o descongelamento do Plano de Carreira dos Funcionários Administrativos da educação estadual, entre outras reivindicações.

A assessoria de imprensa da Secretaria de Educação do Estado informou que das 1.457 escolas da rede, três ficaram sem atividades nesta terça. Dos 51 mil professores, segundo a assessoria, 294 paralisaram as atividades.

A secretaria informa que cumpre o plano anunciado para a categoria e somente nesta quarta-feira (8) poderá avaliar se a greve causará prejuízos aos alunos da rede.

RICO GUIMARÃES POSTA VÍDEO ELOGIANDO AMANDA GURGEL E DENUNCIANDO OS DESMANDOS DA EDUCAÇÃO NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

Vídeo em que o professor e historiador Rico Guimarães parabeniza a professora Amanda Gurgel pelo seu depoimento sobre a educação. Ademais, convida a nobre colega para trabalhar na educação do Estado do Rio de Janeiro, inclusive denunciando os problemas inerentes àquele Estado e mostrando o vergonhoso contra-cheque da SEEDUC.

PROFESSOR RICO GUIMARÃES POSTA VÍDEOS COM AULAS DE HISTÓRIA NO YOU TUBE

Historiador e professor estadual, Rico Guimarães inicia uma série de vídeos relacionados ao estudo da História, sendo estes, direcionados à vestibulandos e acadêmicos.

RICO GUIMARÃES DIVULGA VÍDEO EM REPÚDIO AO ATENTADO QUE VITIMOU O BLOGUEIRO RICARDO GAMA

Professor denuncia o seu repúdio ao atentado que vitimou o jornalista Ricardo Gama. No decorrer do vídeo, o historiador critica a política educacional falida do governo Sérgio Cabral, convoca a sociedade para um movimento de defesa da liberdade de expressão e encerra prestando solidariedade ao blogueiro.

TJ-RJ: EDITAL PARA O NOVO CONCURSO JÁ ESTÁ QUASE PRONTO

Mais um importante passo foi dado rumo à realização do concurso para o Tribunal de Justiça do Estado do Rio de Janeiro (TJ-RJ): na última segunda-feira, 16, o diretor do Departamento de Desenvolvimento de Pessoas, Luciano Alt, informou que já foi concluído o levantamento que definirá a oferta de vagas de técnico e analista judiciários.

No entanto, segundo ele, o quantitativo só poderá ser informado após a publicação oficial da resolução que autoriza a contratação de novos servidores. Ainda não foi informada uma data de quando isso ocorrerá. Paralelamente, o diretor ressaltou que já está sendo elaborado o edital com as regras da seleção. "Iniciamos a elaboração do edital com as informações básicas, até porque precisamos da escolha da organizadora para definir maiores detalhes. Isso só poderá ocorrer após a divulgação da resolução", explica.

Independente do número de vagas que será especificado em edital, o TJ-RJ tem tradição de chamar muitos aprovados. No concurso anterior, realizado em 2007, foram oferecidas 138 vagas, sendo 66 para técnico e 72 para analista, ambos sem especialidade. No entanto,  2.707 aprovados foram convocados (1.717 e 990 respectivamente).

Conforme o corregedor-geral, desembargador Antônio José Azevedo Pinto, havia informado, o concurso contemplará os cargos de técnico, com exigência de nível médio, e analista judiciário, de nível superior. As remunerações iniciais deverão ser de R$3.020,06 e R$4.603,91, respectivamente, incluindo R$572 de auxílio-alimentação (valor unitário de R$26 e média de 22 dias de trabalho). Os novos servidores receberão, ainda, benefícios, como auxílios creche, saúde e locomoção. Os habilitados serão contratados pelo regime estatutário, que garante estabilidade no serviço público, para jornada de trabalho de oito horas. No último concurso, os candidatos ao cargo de analista realizaram prova objetiva, composta por 90 questões, distribuídas pelas disciplinas de Língua Portuguesa, Direito Constitucional, Administrativo, Processual Civil, Processual Penal e Legislação.

Já para os técnico foram propostas 80 questões, distribuídas por Língua Portuguesa, Direito Administrativo, Direito Constitucional e Legislação. Garantiu aprovação quem obteve, no mínimo, 50% de acertos em cada disciplina.

VAMOS TORCER!!! BOA SORTE PARA OS CONCURSEIROS!!!

A PEDAGOGIA DO FAZ-DE-CONTA: O CÂNCER DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

Primeiramente, gostaria de explicar o que seria a pedagogia do faz-de-conta.  Ela nada mais é do que chamamos de Pedagogia Inclusiva, que visa democratizar o processo educacional e inserir alunos que possuem uma extrema dificuldade na absorção dos conteúdos dentro de uma metodologia que demagogicamente responde os anseios políticos e sociais, mas que nivela por baixo a qualidade do currículo. Vejo que esse é um erro gravíssimo. Quando percebo que na modalidade de Educação de Jovens e Adultos chegam alunos que foram aprovados na fase elementar sem um mínimo básico de preparo para saber as operações matemáticas, entender a gramática, conhecer o universo científico e ter a consciência política e cidadã que um bom curso de Estudos Sociais proporciona, percebo um faz-de-conta vergonhoso e hipócrita acerca da filosofia de que devemos apenas “acompanhar” esses alunos, sem utilizar mecanismos simples de avaliação, ou seja, o mínimo para que possamos transformar um pouco a realidade desses humildes alunos. A ideia de democratizar a educação enxerga apenas o problema pelo viés social, mas se esquece de enxerga-lo pelo viés cultural. Essa postura mostrará no futuro, para o aluno “beneficiado”, que o mesmo foi enganado. Enganado pelo Estado, que não dá um mínimo de estrutura real para que os profissionais da educação possam construir um projeto mais audacioso e eficaz no tocante à formação da cidadania para o corpo discente, e que passa pela qualidade dos conteúdos e dos aparelhos auxiliadores do processo educacional. Enganado por alguns “profissionais” que, mesmo sem a ajuda eficaz do Estado, não aproveitam aquilo que ele possui e o Estado não é responsável diretamente, que é a sua formação acadêmica e os valores éticos da profissão como o entendimento de que o mestre é peça fundamental no processo de melhora socioeconômica dos indivíduos e aí a sua consequente consciência de que não deve enganar o aluno com avaliações vazias, sem objetivo pedagógico, criadas apenas para “acompanhar” e passar o aluno, sem ter uma preocupação real se esse aluno irá se tornar melhor dali pra frente e tendo uma consciência íntima de que fez um trabalho sujo, aprovando injustamente aquele aluno, somente para contribuir nas estatísticas oficiais. Sem falar, na verdadeira sacanagem que se apresenta para os melhores alunos, também nas turmas regulares, quando nivelamos o grau dos conteúdos curriculares por baixo, prejudicando estes que poderiam ser tornar cidadãos brilhantes no futuro e que se veem presos por um “professor” que comete esse crime pedagógico somente para “ajudar” os menos privilegiados intelectualmente. Muitos futuros médicos, advogados, historiadores, sociólogos, engenheiros e etecetera estarão sendo abreviados pela postura irresponsável desse educador.

Não estou falando aqui dos bons profissionais que, mesmo com um salário defasado, injusto e humilhante, cumprem com a sua obrigação de educadores. Esses, mesmo reconhecendo o espaço heterogêneo que a sala de aula apresenta (com alunos bons e excelentes; alunos regulares; alunos com muita dificuldade, mas dedicados e alunos irresponsáveis, sem compromisso e sem base estrutural extraclasse) praticam uma adaptação dessa realidade de maneira honesta dentro dos valores pedagógicos, criando variados instrumentos de avaliação, muitos deles inovadores, mas entendendo que não pode subestimar a capacidade crítica e analítica dos alunos, mesmo daqueles que apresentam deficiência de aprendizagem, pois esse professor, consciente da sua função, sabe que o aluno iludido pela pedagogia do faz-de-conta, que se apresenta como “inclusiva”, na verdade irá excluí-lo no futuro, quando o mesmo ver que foi enganado pelos seus pseudo-professores e que se transformou num excluído social. Excluído não só pelo aspecto aquisitivo ou econômico, mas também pelo aspecto intelectual, onde o mesmo irá ser ultrapassado pelos bem nascidos ou por colegas que também passaram pelo ensino público, mas que outrora tiveram professores sérios, humanos e realistas de que precisavam dar o máximo do seu conhecimento para esses alunos e que, por isso, se não criaram um cidadão que pudesse competir em pé de igualdade com os oriundos da elite, pelo menos, deram a estes, mecanismos eficientes e seguros de defesa no plano cultural, intelectual e educativo.

Concluindo, me dói ver colegas brincando na sala de aula, desinformando ao invés de formar cidadãos. Inventar avaliações, aprovar demasiadamente sem critérios pedagógicos e fazer média com diretores, são medidas que irão contribuir para que os alunos marginalizados na acepção social da palavra, continuem marginalizados no futuro, onde irão provar do veneno da competição desleal e da letargia cultural frente a uma concorrência cada vez mais selvagem e preparada. Antes de fazer demagogia social, devemos nos preocupar em formar cidadãos mais críticos, analíticos e conscientes, privilegiando a formação cultural dos mesmos em detrimento de um discurso social mesquinho que irá tratar de excluir, mais cedo, ou mais tarde, este aluno beneficiário da tal “Pedagogia Inclusiva”, verdadeira enganadora do processo educacional, ou melhor dizendo, a neoplasia do conhecimento, o carcinoma do intelecto.

No tocante à minha postura na sala de aula, trato da mesma maneira, os bons e maus alunos e procuro criar mecanismos diferentes de avaliação, respeitando a capacidade intelectual de cada um, mas sem tirar um mínimo de conteúdo qualitativo no tocante ao conhecimento, para os alunos menos privilegiados. Quero que os mesmos não sejam excluídos no futuro. Se for uma utopia achar que terão o nível de formação dos alunos elitizados, que pelo menos eles tenham aparelhos de autodefesa, tão básicos, como a noção do questionamento social, da importância da leitura e da cobrança frente aos órgãos oficiais sobre os seus direitos.

RICO GUIMARÃES

PISO SALARIAL PARA O PROFESSOR I DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO: R$ 1.500,00 !!!!

Por gentileza, peço aos colegas que concordam com este abaixo assinado que postem a sua concordância com nome completo e número da matrícula na SEEDUC.

Quero reunir mais de cinco mil assinaturas, pois preciso de pelo menos dez por cento do contingente de professores I da SEEDUC, para entregar um texto de abaixo assinado para que um Deputado Estadual (seja ele comprometido com a educação fluminense) possa dar entrada a um Projeto de Lei referente à essa questão.

Lembrem-se de que a LEI SECA e a FICHA LIMPA começaram num processo semelhante. Vamos começar a agir, pois o melhor resultado da educação estadual começa com a melhora real e extrema dos salários dos professores.

Um grande abraço e conto com a colaboração de todos os Professores I da Rede Estadual.

RICO GUIMARÃES

OS PROFESSORES QUE ESCREVEM ERRADO: PÉSSIMO EXEMPLO PARA OS ALUNOS

A condição primordial para um profissional da educação apresentar no seu ambiente de trabalho é um mínimo de respeito para com as regras gramaticais e as concordâncias comuns à Lingua Portuguesa, independentemente de qual disciplina leciona. Claro que erros são humanos e eu mesmo erro diversas vezes em meu trabalho. Entretanto, existem profissionais da educação que exibem erros grosseiros e inaceitáveis. Uma coisa é errar uma regra de crase ou algum tempo verbal, outra coisa é escrever demasiadamente errado. O profissional deveria ter humildade e se reciclar, pois escrever palavras como "derrepente" "mais" quando a regra pede mas, e o uso do "a" quando o certo é há do verbo haver, se apresentam como escândalos funcionais no tocante ao exercício nobre da função de educador.

Como professor de História sempre tive a humildade de perguntar aos meus colegas de Língua Portuguesa, quando sentia que estava escrevendo alguma palavra errada ou fora de sentido, na elaboração das minhas aulas. Perguntava antes, para não passar por vergonha perante os alunos depois. Acredito que falta humildade para alguns colegas, não custa nada perguntar aos nossos companheiros de Português. Em contrapartida, quando querem elaborar algum texto para interpretação com fundo histórico para os seus alunos, os mesmos colegas que me ajudam também me consultam, e é nessa relação sadia, respeitosa e humilde para com o outro, que construímos a nossa interdisciplinaridade.

Espero que tenha colaborado com a abertura desta discussão. Muito obrigado e desculpem-me se teve algum erro de digitação acima, o que nesse caso, seria compreensível, ao contrário dos erros gramaticais grosseiros apresentados por alguns colegas. Ah! Exigir o minimo de um profissional da educação não é preconceito, mas sim o próprio conceito fundamentado de que determinado profissional está despreparado para exercer a nobre missão do magistério. Tenham humildade para aceitar críticas e não se façam de vítimas caracterizando como preconceituosa, uma questão importante e real.

RICO GUIMARÃES

A DIFÍCIL MISSÃO DO PROFESSOR: BELO TEXTO DO JÔ SOARES!!!

Reproduzo abaixo, na íntegra, texto de Jô Soares sobre o professor e a sua difícil missão. Muito inteligente! Quem se identifica?

O PROFESSOR ESTÁ SEMPRE ERRADO - Jô Soares

O material escolar mais barato que existe na praça é o professor! É jovem, não tem experiência. É velho, está superado. Não tem automóvel, é um pobre coitado. Tem automóvel, chora de "barriga cheia'. Fala em voz alta, vive gritando. Fala em tom normal, ninguém escuta. Não falta ao colégio, é um 'caxias'. Precisa faltar, é um 'turista'. Conversa com os outros professores, está 'malhando' os alunos. Não conversa, é um desligado. Dá muita matéria, não tem dó do aluno. Dá pouca matéria, não prepara os alunos. Brinca com a turma, é metido a engraçado. Não brinca com a turma, é um chato. Chama a atenção, é um grosso. Não chama a atenção, não sabe se impor. A prova é longa, não dá tempo. A prova é curta, tira as chances do aluno. Escreve muito, não explica. Explica muito, o caderno não tem nada. Fala corretamente, ninguém entende. Fala a 'língua' do aluno, não tem vocabulário. Exige, é rude. Elogia, é debochado. O aluno é reprovado, é perseguição. O aluno é aprovado, deu 'mole'. É, o professor está sempre errado, mas, se conseguiu ler até aqui, agradeça a ele! Esta é para ser repassada mesmo.

RICO GUIMARÃES